出自親子天下翻轉教育 (請前往連結閱讀)
看完這位中學老師的文章，真是心有戚戚焉！手上也有一班國中生為主的精修班。孩子是有不錯的根基及潛力，但身為從小帶到大的老師，發覺孩子這階段的學習及變化，有時候自己也會像這位老師一樣有點無力失落。
孩子把沒有時間當作免死金牌使用，所以作業都要當天來補習上課後補作、連絡本單字小考錯了也是等訂正後，再由老師抽背錯誤。其實身為老師，已經讓孩子的英文補習作業輕量化，10分鐘內一定可以完成，其他的時間應該用來複習預習。但還是有一定比例的孩子沒有看重這邊進階程度的英文學習，當然學校的英文更是不會多花心思準備。 的確在這個階段，國中生們更在意學校師生同儕間的八卦或是成績比較，甚至滑手機變成他們下課時間必做的事情。身為老師當然不會讓孩子在上課時後使用手機，但看著國中生無法一天沒有手機的沉迷，的確很心痛擔憂。我們希望手機是孩子學習工具，所以孩子可以用GOOGLE表單去完成作業，利用手機去查單字，獲得新知。但校園教室內，家長跟老師要一起貫徹教室/臥室 0 手機的學習環境！國中生真的很需要學會使用手機的禮節及正當性。(話說我們那個年代，大家也常常是電視兒童出身或是沉迷電動遊樂器...) 讓孩子學會節制並利用這項工具，是我們大人的責任。 雖然國中生的學習態度不夠主動或積極，讓我這位老師擔憂生氣，不過今天孩子在課堂團體討論的故事寫作的上台成果，到是讓老師我滿驚豔的，句子及故事情節的流暢性還滿不錯的！如何讓孩子學會學習的主動及成就感，身為大人的我們 的確要多費心思。